Este ensayo presenta y analiza la necesidad de estimular en el estudiantado universitario pensamientos diversos para que actúen y vivan de forma equilibrada y sostenible en una sociedad compleja y tecnologicamente activa. Se inicia con una descripción del contexto del mundo interconectado, luego se explican algunos elementos teóricos del pensamiento en red, pensamiento computacional y pensamiento complejo. En adición, se reflexiona y aporta el perfil de la persona académica y su rol para promover pensamientos divergentes en la persona que aprende, que también debe contar con unas características propias para desenvolverse y enfrentar los desafíos de la era digital.
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