Cogniciones, conductas y consecuencias emocionales de las prácticas sexuales ocasionales en adolescentes de educación diversificada del Liceo de Moravia

Resumen

El presente artículo pretende describir las cogniciones, conductas y consecuencias emocionales de las prácticas sexuales ocasionales (PSO) en adolescentes de Educación Diversificada del Liceo de Moravia, desde la teoría del Enfoque Cognitivo Conductual.  Para lograrlo se utilizó una metodología cualitativa y un diseño fenomenológico.  Se llevó a cabo con una muestra de 20 adolescentes del Liceo de Moravia, de décimo y undécimo año, con edades comprendidas entre los 16 y 19 años, a los cuales se les aplicó tres instrumentos de investigación (frases incompletas, entrevista semiestructurada y grupos focales).  Los resultados mostraron que hay prácticas sexuales ocasionales por parte de los adolescentes, principalmente en los llamados “puestos”, conocidos espacios para fiestas. Sobre sus cogniciones respecto a estas prácticas se encuentran distorsiones cognitivas, como pensamiento de “todo o nada”, sobregeneralización y los “deberías”, los cuales los llevan o no a estas conductas que finalmente los hace experimentar emociones satisfactorias o culpabilizantes.  A partir de ello se propone una mayor atención al área emocional en los Programas de Educación Sexual para adolescentes.