http://74.208.91.144/uccr/index.php/humanitas Universidad Católica de Costa Rica es-ES Humanitas http://74.208.91.144/uccr/index.php/humanitas/article/view/147 <p>El siguiente artículo pretende resumir lo aprendido en mis más de doce años como profesor de inglés con poblaciones adultas, un área educativa conocida como la andragogía. Con este énfasis en mente, la idea es facilitarles a todas aquellas personas docentes una guía rápida de “supervivencia” durante este esfuerzo mundial de enseñar remota y sorpresivamente en medio de una pandemia. Las recomendaciones por desarrollar cubrirán los siguientes aspectos: expectativas del docente y los estudiantes, métodos de enseñanza, sesiones sincrónicas y asincrónicas, así como prácticas evaluativas. A manera de conclusión, el autor puntualiza la urgencia de replantear el acompañamiento de las personas docentes de estudiantes adultos, así como una reevaluación de las mallas curriculares actuales en las carreras de educación.</p> José Fabián Elizondo González Derechos de autor 2022 Humanitas 2021-06-01 2021-06-01 18 18 1 12 http://74.208.91.144/uccr/index.php/humanitas/article/view/150 <p>El siguiente artículo muestra parte de los resultados de la investigación en que se indagó sobre la percepción de itinerario de vida, características de un itinerario de vida y sobre los componentes que integran el itinerario de vida saludable en las personas adultas mayores, para lo anterior se realizó una investigación cualitativa, desde un diseño narrativo. En el que sobresalen aspectos como la salud física, emocional y mental, la importancia de las actividades o acciones que las personas participantes realizan. Se identifica que para un itinerario de vida saludable se necesita que las personas participantes tengan los cuidados físicos, el continuar con la vida de manera activa y constante les ha permitido poseer mayor aceptación de las enfermedades y el mantenimiento de su estado de salud. Como conclusión se evidencia que las personas participantes han logrado satisfactoriamente construir un itinerario de vida saludable, a través de las acciones o actividades que realizan, las decisiones que toman, de acuerdo al entorno y las personas que les acompañan en el envejecimiento saludable.</p> Karen Vargas Sandí Derechos de autor 2022 Humanitas 2021-06-01 2021-06-01 18 18 13 37 http://74.208.91.144/uccr/index.php/humanitas/article/view/148 <p>El presente análisis del Sistema Social se propone hacer una revisión, adoptando un enfoque sistémico (Bertalanffy von, 1976), de la evolución del Espíritu de la Época que enmarcó la ideología subyacente a las actividades humanas en el inicio del capitalismo (Parsons, 1929), con el fin de aportar un esbozo de los lineamientos que puede seguir la sociedad en los años a venir. Para este fin se hace un análisis del ser individual, de la razón de su existencia, de los resortes que lo mueven a actuar, y de la enculturación que recibe por parte de la sociedad. Se analiza el papel histórico de la religión en la ideología de los individuos y de las colectividades. Se aplica el isomorfismo de la autopoiesis molecular de Maturana (Rodríguez y Torres, 2003) al análisis del capitalismo, y se presentan algunas de las visiones de expertos para el devenir de la sociedad. Se concluye que no es posible hacer una predicción exacta sobre el curso que tomará el sistema social en el ámbito económico en los próximos años, ya que por su complejidad los posibles sucesos presentan un abanico tan amplio de resultados que imposibilitan poner una apuesta sobre alguno de sus pliegues.</p> Dr. Javier Muñoz Orozco Derechos de autor 2022 Humanitas 2021-06-01 2021-06-01 18 18 38 52 http://74.208.91.144/uccr/index.php/humanitas/article/view/151 <p>Este ensayo presenta y analiza la necesidad de estimular en el estudiantado universitario pensamientos diversos para que actúen y vivan de forma equilibrada y sostenible en una sociedad compleja y tecnologicamente activa. Se inicia con una descripción del contexto del mundo interconectado, luego se explican algunos elementos teóricos del pensamiento en red, pensamiento computacional y pensamiento complejo. En adición, se reflexiona y aporta el perfil de la persona académica y su rol para promover pensamientos divergentes en la persona que aprende, que también debe contar con unas características propias para desenvolverse y enfrentar los desafíos de la era digital.</p> Mag. Xinia Corrales Escalante Derechos de autor 2022 Humanitas 2021-06-01 2021-06-01 18 18 53 60 http://74.208.91.144/uccr/index.php/humanitas/article/view/149 <p>El presente estudio tiene como objetivo analizar el perfil profesiográfico de los docentes que laboran en carreras acreditadas o en proceso de acreditarse ante el SINAES de la Facultad de Comunicación. Para poder identificar las competencias pedagógicas, profesionales y actitudinales de los docentes, se utilizó el enfoque mixto. La integración de los resultados cuantitativos y cualitativos permitirá tener una visión integral del perfil profesiográfico de los docentes de la Facultad de Periodismo. El alcance del estudio es descriptivo, esto permitirá caracterizar de manera detallada el perfil profesiográfico de los docentes de la Facultad de Comunicación, tomando en cuenta cada una de las competencias a nivel pedagógico, profesional y actitudinal. Para el presente estudió se contó con la participación de estudiantes, docentes, integrantes del Comité de Capacitación, del Comité Curricular y Autoridades Académicas de la Facultad de Comunicación de la Universidad Federada de Costa Rica. Una de las conclusiones del estudio fue que en la mayoría de los docentes de la Facultad de Comunicación (74%) han participado en capacitaciones organizadas por la Universidad tales como: competencia docente, planeamiento, metodología, recursos para el aprendizaje y evaluación.</p> Dra. Fabiola Quiroz Condori Derechos de autor 2022 Humanitas 2021-06-01 2021-06-01 18 18 61 79